Po omówieniu i poznaniu składników pogody w kl. IV, nadszedł czas na eksperymentowanie!
Tęcza na talerzu, lawa, burza w słoiku, kolorowy deszcz, tornado i sztuczny śnieg…
Uczniowie w grupach z wielkim zaangażowaniem samodzielnie wykonali i zaprezentowali wylosowany eksperyment.
Było dużo zaciekawienia, nowych umiejętności, niecierpliwości – kiedy my?, dobrej zabawy i… za mało czasu! 
Pogodowe eksperymenty wyszły fantastycznie!
Dzięki nim uczniowie mogą stać się odkrywcami rozwijając swoje zainteresowania otaczającym światem przyrody.
M. Misztal
